走訪“雙減”中的上海中小學(xué)：作業(yè)怎么壓減

中國青年報客戶端上海9月2日電（中青報·中青網(wǎng)記者 魏其濛）上海市近日發(fā)布的“雙減”實施細則提出，要全面壓減作業(yè)總量和時長，著力健全作業(yè)管理制度、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、分類控制作業(yè)總量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)、建立作業(yè)監(jiān)督機制。記者今天走訪當?shù)貎伤鶎W(xué)校，了解其作業(yè)管理具體情況。延安初級中學(xué)校長許軍介紹，該校近年來推進的“開放性作業(yè)”已從零星試點延伸到所有學(xué)科。“開放性作業(yè)”是在常態(tài)作業(yè)之外，各學(xué)科老師設(shè)計出的“看詩寫話”“英語四格漫畫”“物理N格漫畫”等可在長時間內(nèi)完成的作業(yè)，旨在幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)策略，解決真實情境中的問題，發(fā)展學(xué)生實踐創(chuàng)新、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生的開放性作業(yè)展示。魏其濛/攝目前，該校已初步形成閱讀與理解、活動與制作、小課題與實踐、參觀與調(diào)研、實驗與創(chuàng)新五個模塊的作業(yè)群。例如，在活動與制作模塊中，數(shù)學(xué)學(xué)科教師結(jié)合課程開發(fā)游戲類作業(yè)，鼓勵學(xué)生與家長一起玩24點、數(shù)獨、魔方、孔明鎖等數(shù)學(xué)游戲，動手動腦，培養(yǎng)數(shù)感。日前“雙減”政策落地，該校立即立項了《創(chuàng)新取向的初中作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計與管理實踐研究》課題。同時，教學(xué)部門加強對作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控，對作業(yè)設(shè)計提出指導(dǎo)性意見，體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計、有效設(shè)計、限量設(shè)計、單元設(shè)計、開放性設(shè)計、創(chuàng)新設(shè)計、跨學(xué)科設(shè)計等理念；堅決杜絕作業(yè)布置中隨意拔高難度、占用過長時間、設(shè)置偏題怪題、批改不規(guī)范等亂象。老師指導(dǎo)五年級學(xué)生完成作業(yè)。魏其濛/攝位于楊浦區(qū)的平?jīng)雎返谌W(xué)，新學(xué)期落實了作業(yè)公示制度，以保證老師規(guī)范布置作業(yè)。記者在樓道里看到了作業(yè)公示欄，包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)平均用時和完成情況。該校還建立了作業(yè)檢查制度，通過不同層面了解學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評等，將結(jié)果及時反饋，幫助教師進行調(diào)控。五年級組作業(yè)公示欄。魏其濛/攝該校校長鄭小燕介紹，在新學(xué)期，該校提供的課后服務(wù)能保障“作業(yè)不出校門”。在課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)時段，主學(xué)科教師輪值指導(dǎo)學(xué)生，做到全學(xué)科作業(yè)及時完成、本學(xué)科作業(yè)及時批閱、錯誤題目及時指導(dǎo)。一名三年級男生的家長告訴記者，“雙減”后的開學(xué)第一天，孩子不但在學(xué)校完成了作業(yè)，還踢了半小時足球，回家后晚上8點多就洗漱睡覺了。“我自己是高中班主任，如果下班回家后還要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，就會感到焦慮，現(xiàn)在孩子在學(xué)校有老師輔導(dǎo)完成作業(yè)，我的心態(tài)好多了。”