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家長(zhǎng)最不能理解的三件事：開(kāi)著空調(diào)蓋被子，開(kāi)著電視玩手機(jī)，邊寫(xiě)作業(yè)邊聽(tīng)歌。

老師，不是我不寫(xiě)作業(yè)，而是我有密集恐懼癥，我不敢寫(xiě)作業(yè)。

現(xiàn)在 iPhone變薄了 iPad變薄了 連奧利奧都變薄了 作業(yè)君you look look you

手機(jī)和床你們放開(kāi)我,我是一個(gè)有作業(yè)的人

我常常在熬夜抄作業(yè)和早點(diǎn)睡覺(jué)之間糾結(jié) 后來(lái)我選擇了熬夜玩手機(jī)。

“你能不能說(shuō)一句讓全班都想抽你話(huà)嗎” “老師你忘了布置作業(yè)”

我的生日愿望：學(xué)校塌了，老師瘋了，作業(yè)是別人的，你是我的。

啥都是三小孩的錯(cuò)。?我寒假作業(yè)好多哦都怪他三呢。?

“怎么老是一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)歌？ ” “你沒(méi)看電影里主角做大事的時(shí)候都有背景音樂(lè)嗎？”

“你到底寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)？！”“因?yàn)楹ε陆Y(jié)束所以拒絕開(kāi)始……”“說(shuō)人話(huà)！”“不寫(xiě)！”